Ａ：歴史コース
加木屋南小学校の児童数がどのように変化してい るのかわかりやすくグラフを使って説明していま した。また，昔の地図を見て当時の様子を解説し ていました。
Ｂ：自然・学校コース
ドラえもんのキャラクターを使って，加木屋の池 にすむ生物や木の名前や特徴について，転入して きたのびたくんに校区の様子などを解説していま した。
Ｃ：文化・地理コース
駅を利用する人の数を年ごとのグラフにあらわす ことで，加木屋の町が発展したり人口が増えてき たことがわかりました。
Ｄ：施設コース
緑道ができたいきさつや，緑道の地図を見せることで，緑道の広さがわかったり，公園が充実していることがわかりました。
Ｅ：スポーツ・商業チーム
加木屋南小学校の児童の好きなスポーツアンケートをとって全国や世界と比較することで，この地区のスポーツ施設とどんなスポーツに力を入れているかが読み取れます。商業チームは，地図から分析することで，どんな場所に店を構えるとお客さんが来るかや，店があまりできないところの特徴をつかむことができました。
総合の発表の後に，リコーダーを４曲演奏しました。児童のふりかえりの中には，まだまだもっとうまくふけるようになりたいという感想もあり，より演奏に意欲をもつことができました。そのことから，６年生を送る会でもリコーダーを演奏しようと考えています。
